Конспект открытого занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста "Путешествие по сказкам"

Цель: Развитие речи детей младшего возраста
Задачи:
1. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.
2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.
3. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Оборудование: Книжки со сказками "Колобок", "Курочка Ряба", "Репка"; театр "Репка"; корзинка с овощами; игрушка Курочка; маски цыплят.
Ход занятия:
Воспитатель вместе с детьми встают в круг
Встаньте дети, встаньте в круг, 
Ты мой друг и я твой друг, 
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся 

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
 Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. А вы хотели бы побывать в гостях у сказок. Тогда давайте мы с вами отправимся к ним в гости.
А поедем мы с вами на нашем весёлом паровозике. (Дети вместе с воспитателем выстраиваются в поровозик)
Паровоз, паровоз
Новенький , блестящий
Он вогоны повёз, 
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Наши ребятишки, 
В гости поехали
К сказкам из книжки
Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в гости к первой сказке.(Воспитатель показывает книжку "Колобок")
Как называется эта сказка? Кто испёк колобка? Куда положили колобка остудиться? Что сделал колобок? Кого встретил колобок по дороге? Кто съел колобка? 
Грустно стало дедушке с бабушкой без колобка. А давайте мы с вами "слепим" нового колобка с помощью наших пальчиков.
Пальчиковая гимнастика "Мы лепили колобка"
Мы лепили колобка
Тесто мяли мы слегка
А потом его катали
На окошечко сажали
Он с окошка прыг да прыг
Укатился озорник
Воспитатель: А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.
(Дети вместе с воспитателем выстраиваются в поровозик)
Паровоз, паровоз
Новенький , блестящий
Он вогоны повёз, 
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Наши ребятишки, 
В гости поехали
К сказкам из книжки
Воспитатель: Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?  (Воспитатель показывает книжку "Репка")
- Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
(Воспитатель вместе с детьми ставит героев театра "Репка" попорядку)
- Кто посадил репку? (Дед)
- Какая выросла репка?(Большая)
- Кого позвал Дед? (Бабку)
- Кого позвала Бабка? (Внучку)
- Кого позвала Внучка? (Жучка)
- Кого позвала Жучка? (Кошку)
- Кого позвала Кошка? (Мышку)
Воспитатель: А у нашего дедушки в огороде растёт не только репка, но и другие овощи. Давайте посмотрим, что же ещё растет у дедушки в огороде.
(Дети называют овощ, его форму и цвет)
Воспитатель: Молодцы, ребята! справились вы с этим заданием. А нам пора отправлятся дальше в наше путешествие.
(Дети вместе с воспитателем выстраиваются в поровозик)
Паровоз, паровоз
Новенький , блестящий
Он вогоны повёз, 
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Наши ребятишки, 
В гости поехали
К сказкам из книжки
Воспитатель: (Воспитатель показывает книжку "Курочка Ряба")
-  У какой сказки в гостях мы с вами оказались?
- Что снесла курочка?
- Какое яичко?
- Что случилось с яичком?
- Чем закончилась сказка?
Ребята, курочка Ряба хочет с вами поиграть. Давайте вы сейчас превратитесь в цыплят и поиграете с курочкой. (Детям надевают маски цыплят)
Физминутка "Цыплята"
Шёл цыплёнок по дорожке, 
Прыгал он на тонкой ножке.
А ещё кружился смело, 
Крылышком махал умело.
Он спешил к себе домой - 
К маме - курочке рябой.

Воспитатель: А теперь, ребятки, нам пришла пора возвращаться обратно в детский сад. Давайте сядем в наш поезд и поедем в детский сад.
Паровоз, паровоз
Новенький , блестящий
Он вогоны повёз, 
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Наши ребятишки, 
В гости мы ездили
К сказкам из книжки

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие?
В каких сказках мы побывали? 
На чём мы ездили в наше путешествие?
Что вам понравилось больше всего?