Дидактические игры розница

Цель: сформировать и расширить представления о об организме человека.

Задачи:

- развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память);

- совершенствовать грамматический строй речи;

- расширять кругозор об организме человека;

Материал: 3 листа формата А4

Ход: воспитатель выкладывает разрезанные карточки и проговаривает о составляющих тела человека. Ребёнку предлагается поместить игровые карточки на соответствующие плакаты. 

1)      Желудок, кишечник, печень –все участники многообразной пищеварительной системы. Путь пищи начинается с ротовой полости где она измельчается и смачивается слюной, тем самым превращается в пищевой ком, попав в желудок подвергается воздействию желудочного сока, далее продвигается в кишечник. В кишечнике подвергается воздействию кишечного сока и желчи. Печень выделяет желчь в кишечник для растворения жирной пищи.

2)      Легкие доставляют кислород к тканям и органам.

3)      Рот, зубы, губы, язык выполняют жевательную функцию для измельчения пищи и дальнейшего продвижения по организму, а также используем эти органы для разговорной речи.

4)      Сердце перекачивает кровь по организму.

5)      Мозг – это орган, контролирующий деятельность всего организма-действия, ощущения, мысли.

6)      Глаза выполняют зрительную функцию.

7)      Ресницы и веки защищают глаза от попадания инородных элементов.

8)      Зуб – помогает пережёвывать пищу.

9)      Десна - отвечают за доставку питательных веществ в глубокие ткани, препятствие попадания вредных вирусов внутрь.

10)  Кисть выполняет хватательные движения при помощи пальцев.

11)  Руки участвуют в поддержании равновесия тела.

12)  Стопа, нога, плечо, лопатка, таз, бедро – кости, удерживают тело и обеспечивает его движение в пространстве.

13)  Ухо - благодаря ушам мы слышим звуки, шорох, сигналы.

14)  Нос выполняет обонятельную функцию - чувствуем и различаем запахи.

15)  Селезёнка фильтрует кровь и следит за качеством ее клеток.